Detalles MARC
000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
01850nam-a2200421-a-4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
campo de control |
20210324113722.0 |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
000920DGB-A-ESP-10---------------------- |
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
Número de control de sistema |
UC001000283156 |
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
SPA |
084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
Número de clasificación |
001-01921-P7-2000-9 |
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) |
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) |
2000.202 |
039 ## - NIVEL DE CONTROL BIBLIOGRÁFICO Y DETALLES DE CODIFICACIÓN [OBSOLETO] |
Nivel de reglas en descripción bibliográfica |
DIG |
100 2# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Perez Trejo, Francisca |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Rendimiento escolar y el manejo de la frustracion en estudiantes de una carrera tecnica |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Mexico : |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
El autor, |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2000 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
110, [14] p. : |
Otras características físicas |
il. |
502 ## - NOTA DE TESIS |
Nota de tesis |
Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia)-UNAM, Facultad de Psicologia |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Portada. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Dedicatoria. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Contenido. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Resúmen. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Introducción. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Marco Teórico. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
CapÃtulo I.- La Teória de Aprendizaje del Campo Cognositivo. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
CapÃtulo II.- Rendimiento Escolar. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
CapÃtulo III.- Teória General de la Frustración. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
CapÃtulo IV.- Test de Frustración de Rosenzweig. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
CapÃtulo V.- Método. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
CapÃtulo VI.- Resultados. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
BibliografÃa. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Anexos. |
520 ## - SUMARIO, ETC. |
Sumario, etc. |
Aborda una pequeña introduccion acerca de los compromisos que tienen los colegios nacionales de educacion tecnica conalep.y la formacion de profesionales tecnicos ya que la muestra para desarrollar esta tesis fue tomada de uno de estos planteles |
590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) |
Nota local |
TESIS |
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
Término no controlado |
desarrollo Cognoscitivo, Personalidad y Aprovechamiento Escolar, Relacion Del Adolescente En La Sociedad Adulta, Desarrollo Del Adolescente |
700 21 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Cuevas Abad, Martha, |
Término indicativo de función/relación |
asesor |
710 21 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Universidad Nacional Autonoma de Mexico. |
Unidad subordinada |
Facultad de Psicologia |
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="http://132.248.9.9:8080/tesdig/Procesados_2000/283156/Index.html">http://132.248.9.9:8080/tesdig/Procesados_2000/283156/Index.html</a> |
Texto de enlace |
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