Detalles MARC
000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
01782nam-a2200433-a-4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
campo de control |
20210324113735.0 |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
011116DGB-A-ESP-10---------------------- |
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
Número de control de sistema |
UC001000299300 |
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
SPA |
084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
Número de clasificación |
001-01921-V15-2001-17 |
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) |
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) |
2001.251 |
039 ## - NIVEL DE CONTROL BIBLIOGRÁFICO Y DETALLES DE CODIFICACIÓN [OBSOLETO] |
Nivel de reglas en descripción bibliográfica |
DIG |
100 2# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Velazquez Ramos, Lucia |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Comparacion de las respuestas ante la frustracion en niños con problemas de aprendizaje y niños sin problemas de aprendizaje mediante el P.F.T. |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Mexico : |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
El autor, |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2001 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
120, [8] p. |
502 ## - NOTA DE TESIS |
Nota de tesis |
Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia)-UNAM, Facultad de Psicologia |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Anexo. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Antecedentes. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
BibliografÃa. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
CapÃtulo I: Problemas de Aprendizaje. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
CapÃtulo II: Factorres de Desaerrollo y Aspectos Emosionales de los Problemas de Aprendizaje. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
CapÃtulo III: Binomio Frustración Agresión. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
CapÃtulo IV: Método. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
CapÃtulo V: Análisis de Resultados. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
CapÃtulo VI: Discusión de Resultados. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Conclusiones. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Dedicatorias. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Introducción. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Portada. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Resumen. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Sugerencias. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Ãndice. |
590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) |
Nota local |
TESIS |
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
Término no controlado |
Problemas de Aprendizaje Desarrollo Historico, Factores De Desarrollo y Aspectos Emocionales, Binomio Frustracion Agresion Teoria General, Planteamiento y Justificacion Del Problema |
700 21 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Santaella Hidalgo, Guadalupe Beatriz, |
Término indicativo de función/relación |
asesor |
710 21 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Universidad Nacional Autonoma de Mexico. |
Unidad subordinada |
Facultad de Psicologia |
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="http://132.248.9.9:8080/tesdig/Procesados_2001/299300/Index.html">http://132.248.9.9:8080/tesdig/Procesados_2001/299300/Index.html</a> |
Texto de enlace |
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