Una aproximacion al estudio de la percepcion del jubilado a traves del S.A.T.
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TextoDetalles de publicación: Mexico : El autor, 1989 Descripción: 108 pTrabajos contenidos: Brener Brener, Aida [asesor] | Universidad Nacional Autonoma de Mexico. Facultad de PsicologiaTema(s): Jubilaciones y Pensiones-Aspectos Psicologicos-Est, Ancianos-Empleo-Estudios, Autopercepcion-Estudios, Senior Apperception Technique (Sat)Otra clasificación: 001-01921-G13-1989-5 Nota de disertación: Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia) UNAM, Facultad de Psicologia Resumen: Estudio descriptivo e interpretativo que buscó conocer las representaciones, que sobre la lectura y su fomento, poseen las directoras, docentes e infantes de 4 jardines de niños de la c.d. de méxico. La lectura es concebida como herramienta instrumental de aprendizaje, lo que se refleja directamente en las estrategias que ponen en práctica a las docentes para enseñar los principios de lectoescritura. Los infantes tienen contacto con la lectura a tráves de cuentos y diversos materiales en sus aulas y fuera de ellas. En conclusión la promoción lectora comienza con la elaboración de una representación socio-funcional de la lectura.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Biblioteca
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Biblioteca Biblioteca | General | 001-01921-G13-1989-5 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Estanteria cerrada | UC0-1644 |
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Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia) UNAM, Facultad de Psicologia
Estudio descriptivo e interpretativo que buscó conocer las representaciones, que sobre la lectura y su fomento, poseen las directoras, docentes e infantes de 4 jardines de niños de la c.d. de méxico. La lectura es concebida como herramienta instrumental de aprendizaje, lo que se refleja directamente en las estrategias que ponen en práctica a las docentes para enseñar los principios de lectoescritura. Los infantes tienen contacto con la lectura a tráves de cuentos y diversos materiales en sus aulas y fuera de ellas. En conclusión la promoción lectora comienza con la elaboración de una representación socio-funcional de la lectura.
TESIS
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