Modelo de liderazgo situacional un sistema practico para el entrenamiento de lideres
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TextoDetalles de publicación: Mexico : El autor, 1993 Descripción: 109 pTrabajos contenidos: Grados Espinosa, Jaime Angel [asesor] | Universidad Nacional Autonoma de Mexico. Facultad de PsicologiaTema(s): Poder, Liderazgo, Sociologia Industrial, Empleados-CapacitacionOtra clasificación: 001-01921-M17-1993-7 Nota de disertación: Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia) UNAM, Facultad de Psicologia Resumen: Rescatar la labor primordial del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje, analizando comparativamente cuando trabajan lectura en escuelas primarias rurales, para ello, se efectuaron dos tipos de análisis. El primero de corte cuantitativo, cuyo objetivo fue corroborar el nivel de logro atribuido a cada profesor, con los resultados obtenidos por parte de sus alumnos. El segundo de corte cualitativo, en el cual se construyó una propuesta metodológica, la cual se dividió en tres niveles de la labor docente: estructura de la clase, estrategias pedagógicas y discursivas. En este sentido, se caracterizó la labor de cada profesor en el ámbito discursivo de la comprensión lectora.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Biblioteca Biblioteca | General | 001-01921-M17-1993-7 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Estanteria cerrada | UC0-2969 |
Navegando Biblioteca Estantes, Ubicación: Biblioteca, Código de colección: General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia) UNAM, Facultad de Psicologia
Rescatar la labor primordial del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje, analizando comparativamente cuando trabajan lectura en escuelas primarias rurales, para ello, se efectuaron dos tipos de análisis. El primero de corte cuantitativo, cuyo objetivo fue corroborar el nivel de logro atribuido a cada profesor, con los resultados obtenidos por parte de sus alumnos. El segundo de corte cualitativo, en el cual se construyó una propuesta metodológica, la cual se dividió en tres niveles de la labor docente: estructura de la clase, estrategias pedagógicas y discursivas. En este sentido, se caracterizó la labor de cada profesor en el ámbito discursivo de la comprensión lectora.
INDUSTRIAL - SOCIAL
TESIS
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