Estudio comparativo de inteligencia no verbal entre niños normales y niños con trastorno del lenguaje expresivo
Tipo de material:
TextoIdioma: SPA Detalles de publicación: Mexico : El autor, 1998 Descripción: 149, [18] p. : ilOtra clasificación: 001-01921-C3-1998-4 Recursos en línea: Texto completo | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Biblioteca
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Biblioteca Biblioteca | General | 001-01921-C3-1998-4 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Estanteria cerrada | UC0-3978 |
Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia)-UNAM, Facultad de Psicologia
Portada.
Agradecimientos
Indice.
Resúmen.
Introducción
CapÃtulo I.- Inteligencia.
CapÃtulo 2.- Lenguaje.
CapÃtulo 3.- Los Transtornos del Lenguaje.
CapÃtulo 4.- Evaluación de la Inteligencia no Ver
CapÃtulo 5.- Método.
CapÃtulo 6.- Resultados.
CapÃtulo 7.- Discusión.
CapÃtulo 8.- Conclusiones.
CapÃtulo 9.- Limitaciones y Sugerencias.
Referencias.
Anexos.
La presente investigacion tiene como finalidad dar una vision acerca de lo que es la estimulacion temprana y como aplicarlo a niños con retraso en el desarrollo, se llevo a cabo un estudio comparativo entre dos programas de estimulacion temprana bajo el
TESIS
ESCOLARIZADO
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