Propuesta para la enseñanza de estrategias de comprension lectora mediante textos de uso funcional en un contexto cooperativo guiado para escolares con dificultades de aprendizaje
Tipo de material:
TextoIdioma: SPA Detalles de publicación: Mexico : El autor, 1998 Descripción: 74, [64] p. : ilOtra clasificación: 001-01921-S5-1998-15 Recursos en línea: Texto completo | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Biblioteca
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Biblioteca Biblioteca | General | 001-01921-S5-1998-15 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Estanteria cerrada | UC0-4127 |
Navegando Biblioteca Estantes, Ubicación: Biblioteca, Código de colección: General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia)-UNAM, Facultad de Psicologia
Portada.
Contenido.
Agradecimierntos.
Resumen.
Justificación.
1. La Lectura desde Una Perspectiva Cognitiva.
2. La Importancia de la Interacción entre el Lecto
3. Enseñanza de Estrategia de Comprensión de Lectu
4. Problema de Aprendizaje y Dificultades de Compr
5. Estudios Relacionados con el Incremento de la
6. Propuesta para la Enseñanza de Estrategias en C
7. Limitaciones y Recomendaciones.
Referencias.
Anexos.
Propuesta de un programa de apoyo a padres con hijos que tienen dificultades de aprendizaje, para que los padres se involucren mas con sus hijos. Se abordan los rubros de familia, los enfoques, los problemas de aprendizaje y un taller en el cual a través de 6 sesiones se induce a que los padres apliquen a sus hijos, mediante actividades que pueden realizar en casa.
TESIS
ESCOLARIZADO
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