Determinacion de los niveles de asertividad en niños con problemas conductuales a traves del CABS
Tipo de material:
TextoIdioma: SPA Detalles de publicación: Mexico : El autor, 1999 Descripción: 92, [16] p. : ilOtra clasificación: 001-01921-G26-1999-4 Recursos en línea: Texto completo | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Biblioteca
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Biblioteca Biblioteca | General | 001-01921-G26-1999-4 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Estanteria cerrada | UC0-4220 |
Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia)-UNAM, Facultad de Psicologia
Portada.
Agradecimientos
Indice.
Resumen.
Introducción
CapÃtulo I. Conceptos y Definiciones de Habilidad social y Asertividad.
CapÃtulo II. La Evaluación de las Habilidades Aservativas.
CapÃtulo III. El Entrenamiento de la Asertividad.
CapÃtulo IV. Método.
CapÃtulo V. Descripción y Análisis de los Resultados.
CapÃtulo VI. Procedimiento para el Análisis de Frecuencias.
CapÃtulo VII. Discusión.
Conclusiones.
Recomendaciones.
Referencias Bibliográficas.
Anexos.
El objetivo de esta tesis es saber mediante un cuestionario aplicado a maestros de 100 escuelas privadas y 100 de escuelas publicas (para ello) su punto de vista acerca de los problemas de conducta que estrategias utilizan ante dichos problemas ademas de
TESIS
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