Relacion entre supervision parental y la conducta antisocial en menores infractores
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TextoDetalles de publicación: Mexico : El autor, 2006 Descripción: 81 pTrabajos contenidos: Gonzalez Forteza, Catalina [asesor] | Universidad Nacional Autonoma de Mexico. Facultad de PsicologiaTema(s): delincuencia Juvenil, Conducta Antisocial, Violencia, Menores Infractores, FamiliaOtra clasificación: 001-01921-C8-2006 Recursos en línea: Texto completo | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Biblioteca
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Biblioteca Biblioteca | General | 001-01921-C8-2006 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Estanteria cerrada | UC0-6050 |
Navegando Biblioteca Estantes, Ubicación: Biblioteca, Código de colección: General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia)-UNAM, Facultad de Psicologia
Resumen
introduccion
I. Adolescencia
El Adolescente y la Familia
Conducta Antisocial en la Adolescencia
El Adolescente Como Menor Infractor
menor Infractor y la Familia
II. Familia
relaciones Dentro de la Familia
La Relacion Parental
comunicacion en la Familia
Apoyo en la Familia
Supervision Parental
Supervision Parental y Conducta Antisocial
III. Metodologia
planteamiento y Justificacion del Problema
Objetivo General
Objetivos Especificos
Hipotesis Conceptual
Tipo de Estudio
Definicion Conceptual de Variables
Poblacion y Muestra
Instrumento
Procedimiento
Analisis de Datos
IV. Resultados
descripcion de la Muestra
Calificacion de Escalas de Supervision, Comunicacion y Apoyo
actos Antisociales y su Relacion con las Variables de Supervison, Comunicacion y Apoyo
Relacion Entre Supervision, Comunicacion y Apoyo de la Familia y la Gravedad de la Conducta Antisocial
relacion Entre Estructura Familiar, Supervision y Ambiente Familiar
Modelo Predictivo de la Conducta Antisocial
limitaciones y Sugerencias
Referencias
Anexo
Investigacion documental.revision teorica del origen y sentido de la perspectiva del ciclo de vida,analiza y discute estudios experimentales.la 3ra. Edad como proceso evolutivo.la multidimensionalidad del desarrollo.apendice: referencias bibliograficas
TESIS
ESCOLARIZADO
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