Los mapas conceptuales como estrategia de enseñanza y aprendizaje del tema de adicciones en la materia de formacion civica y etica de primero de secundaria
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TextoDetalles de publicación: Mexico : El autor, 2006 Descripción: 181 pTrabajos contenidos: Zarate Tapia, Karla Angelica [coaut.] | Diaz Barriga Arceo, Frida [asesor] | Verdejo Manzano, Marcos [asesor] | Universidad Nacional Autonoma de Mexico. Facultad de PsicologiaTema(s): Mapas Conceptuales, Estrategias de Aprendizaje, AdiccionesOtra clasificación: 001-01921-R18-2006 Recursos en línea: Texto completo | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Biblioteca
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Biblioteca Biblioteca | General | 001-01921-R18-2006 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Estanteria cerrada | UC0-6150 |
Navegando Biblioteca Estantes, Ubicación: Biblioteca, Código de colección: General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia)-UNAM, Facultad de Psicologia
I. Aprendizaje Verbal Significativo y Mapas Conceptuales.
Aprendizaje Verbal Significativo
Dimensiones del Aprendizaje Verbal Significativo
Estrategias que Fomentan el Aprendizaje Verbal Significativo
El Aprendizaje Visual y los Mapas Conceptuales
Diseño de Mapas Conceptuales
Evaluacion de Mapas Conceptuales
Investigaciones Realizadas Sobre Mapas Conceptuales y el Aprendizaje.
II. Educacion en Valores y Prevencion de Adicciones.
La Educacion Moral y la Enseñanza de Valores en la Secundaria
Modelos de Educacion Moral
El Curriculo de la Educacion Moral
La Asignatura Formacion Civica y Etica
Las Adicciones y su Abordaje Preventivo en la Secundaria
III. Metodo.
Planteamiento del Problema
Objetivos
Preguntas de Investigacion
Hipotesis
Variables
Contexto Educativo de la Investigacion
Participantes
Tipo de Estudio
Escenario
Instrumentos y Materiales
Procedimiento
IV. Resultados.
Estadisticos Descriptivos del Pretest - Postest
Analisis de Varianza Unidireccional
Comparaciones Multiples
Calificaciones de los Mapas Conceptuales
Conductas que Causan Adiccion
Daños que Provocan el uso de Sustancias Adictivas
Solucion de Casos
Aspectos que Previenen el uso de Drogas
Interpretacion Cualitativa de los Mapas Conceptuales Realizados en Las
Pruebas de Conocimientos (pretest - Postest)
Se realizó una intervención terapéutica con un enfoque cognoscitivo-conductual sobre la baja autoestima de un grupo de 45 niños. El programa para la autoestima se realizó con 60 dibujos en colores vivos utilizando las técnicas de autoinstrucciones, modelamiento y autorreforzamiento, con 10 sesiones de 20 minutos. Se efectuó estudio comparativo, grupo experimental 15 (con programa), grupo control (sin programa) 15 y un grupo sin (tda-h) 15 y se concluyo que si tiene un efecto significativo en la autoestima.
TESIS
ESCOLARIZADO
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