Programa de apoyo para el proceso de aprendizaje de lectura y escritura en niÃ±os y niÃ±as de preescolar 3

Por: Reyes Casarrubias, Ana LiliaTipo de material: Texto

TextoDetalles de publicación: Mexico : El autor, 2006 Descripción: 198 pTrabajos contenidos: YaÃ±ez Molina, Diana [coaut.] | Mata Rosas, Fernando [asesor] | Romay Morales, Martha [asesor] | Universidad Nacional Autonoma de Mexico. Facultad de PsicologiaOtra clasificación: 001-01921-R21-2006 Recursos en línea: Texto completo

Contenidos:

Problematica que se Abordo Antecedentes Contextuales Teoricos Desarrollo del NiÃ±o Desarrollo Cognoscitivo Motivacion Escolar

Definiciones de Lectura y Escritura Lectura Escritura Desarrollo de la Lectura y la Escritura en el Preescolar Origen

Principios del Curriculm Preescolar High Scope Concepto de Aprendizaje Activo Experiencias Clave Papel del Alumno

Papel del Adulto Rutina Diaria Lineamientos Para Organizar una Rutina Diaria Propuesta del Curriculum High Scope Para el Area de Leguaje, Lectura y Escritura

Como Aprende el NiÃ±o a Leer y Escribir de Acuerdo con el Curriculum High Scope Como Capacita High Scope a los Maestros y Cuidadores Para Apoyar la Lectura y Escritura de los NiÃ±os

Nivel Preescolar Propuesta de la sep Para el Area de Lectura y Escritura en el Nivel Preescolar Diferencias y Semejanzas Entre la Propuesta de la sep y la Propuesta de High Scope Para el Area de Lectura

Escritura Diferencias Semejanzas Experiencias Similares Programa de Intervencion Finalidades Poblacion Destinataria

Espacio de Trabajo Fases y Actividades del Programa de Intervencion Actividades Principales del Programa Instrumento

Mecanismos de Evaluacion

Nota de disertación: Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia)-UNAM, Facultad de Psicologia

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Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia)-UNAM, Facultad de Psicologia