Jimenez Escalona, Maria Elena <br/><br/>
Evaluacion de un programa cognitivo-conductual para mejorar la autoestima en adolescentes y adultos 

 - Mexico :  El autor,  1998 
 - 171 p. 
<br/><br/>Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia)-UNAM, Facultad de Psicologia 
<br/><br/>Portada Dedicatoria Indice Resumen Capítulo I. -Definición y Origen de la Autoestima Capítulo II.- Los Diferentes enfoques que han estu Capítulo III.- Factores y Causas que Determinan a Capítulo iV. Métodos para evaluar a la autoestima. Capítulo V. Terapias utilizadas para mejorar la au Capítulo VI.- Método Capítulo VII. Resultados. Capítulo VIII. Discusión y conclusiones Aportacines y Sugerencias Aportaciones y Sugerencias Anexos Referencias Bibliograficas 
<br/><br/> Se estudiaron 12 personas de 9-16 años con autismo o retardo en el desarrollo. Modelo de enseñanza integral grupal. La instruccion grupal, generalmente, es mejor que una instruccion individualizada. Se utilizo el inventario de habilidades basicas (ihb).