Programa de intervencion para niñas institucionalizadas de 4o año de primaria con problemas de aprendizaje en el area de matematicas
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TextoDetalles de publicación: Mexico : El autor, 2006 Descripción: 175 p. : ilTrabajos contenidos: Castañeda Ramirez, Irma Graciela [asesor] | Universidad Nacional Autonoma de Mexico. Facultad de PsicologiaTema(s): Aprendizaje Escolar, Cognicion, Niños Edad Escolar, AutoconceptoOtra clasificación: 001-01921-C11-2006 Recursos en línea: Texto completo | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Biblioteca
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Biblioteca Biblioteca | General | 001-01921-C11-2006 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Estanteria cerrada | UC0-6101 |
Tesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia)-UNAM, Facultad de Psicologia
I. Antecedentes Contextuales, Fundamentos Teoricos
Y Experiencias Similares
Antecedentes Contextuales
Fundamentos Teoricos
las Matematicas y sus Dificultades
evaluacion e Intervencion
Experiencias Similares
II. Programa de Intervencion
III. Resultados
inventario de Ejecucion Academica
protocolo del Idea
entrevista
Calendarizacion de Actividades
Cartas Descriptivas
Proceso atributivo es la forma de interpretar la conducta de los demas, es un proceso innegable dentro de las sociedades, atribuimos constantemente al comportamiento de los procesos internos o externos de los sujetos, como las causas que nos llevan a la interpretacion de su conducta.i
INFORME DE PRACTICAS
ESCOLARIZADO
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