| 000 | 03499nam a2200745 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210324113820.0 | ||
| 008 | 060914s2006 mx a sm 001 0 spa d | ||
| 035 | _aUC001000606315 | ||
| 084 | _a001-01921-F3-2006 | ||
| 090 | _a2006.127 | ||
| 100 | 1 | _aFernandez Anaya, Graciela Atziri | |
| 245 | 1 | 0 | _aRelacion entre la percepcion del rol de genero y el rol de genero asumido por jovenes universitarios |
| 260 |
_aMexico : _bEl autor, _c2006 |
||
| 300 |
_a133 p. : _bil. |
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| 502 | _aTesis Licenciatura (Licenciado en Psicologia)-UNAM, Facultad de Psicologia | ||
| 505 | _aPor Cada Mujer | ||
| 505 | _aResumen | ||
| 505 | _a1. Marco Teorico | ||
| 505 | _aQue ha Ocurrido con el Tema de Genero | ||
| 505 | _aQue es Sexo y Genero | ||
| 505 | _aQue Relacion hay Entre la Identidad, la Identidad Sexual y la Identidad de Genero | ||
| 505 | _aQue es Estereotipo y Como se Relaciona con el rol de Genero | ||
| 505 | _aComo se Construyen los Roles de Genero | ||
| 505 | _aComo Influyen los Agentes Socializadores en la Construccion del rol de Genero | ||
| 505 | _aCuales son las Actitudes, Conductas y Caracteristicas que se les Atribuyen a | ||
| 505 | _aHombres y Mujeres | ||
| 505 | _aPor que es Importante el Tema de Genero en la Etapa de la Juventud | ||
| 505 | _aPara que es Importante una Orientacion Vocacional con Perspectiva de Genero | ||
| 505 | _a2. Metodo | ||
| 505 | _aPlanteamiento del Problema | ||
| 505 | _aObjetivos de la Investigacion | ||
| 505 | _aHipotesis | ||
| 505 | _aVariables | ||
| 505 | _aTipo de Estudio | ||
| 505 | _aTipo de Diseño | ||
| 505 | _aMuestra | ||
| 505 | _a3. Instrumento de Medicion | ||
| 505 | _aValidez de Constructo y Confiabilidad del Instrumento | ||
| 505 | _a4. Resultados | ||
| 505 | _aPercepcion del rol de Genero de la Poblacion General | ||
| 505 | _aPercepcion del rol de Genero por Sexo | ||
| 505 | _aDiferencia en la Percepcion del rol de Genero Entre Sexos | ||
| 505 | _aRol de Genero Asumido de la Poblacion General | ||
| 505 | _aRol de Genero Asumido por Sexo | ||
| 505 | _aDiferencia en el rol de Genero Asumido Entre Sexos | ||
| 505 | _aRelacion Entre el rol de Genero Percibido y el rol de Genero Asumido en la Poblacion General | ||
| 505 | _aPercepcion del rol de Genero por Facultades | ||
| 505 | _aPercepcion del rol de Genero en las Facultades por Sexo | ||
| 505 | _aDiferencia en la Percepcion del rol de Genero Entre Sexos por Facultades | ||
| 505 | _aRol de Genero Asumido por Facultades | ||
| 505 | _aRol de Genero Asumido en las Facultades por Sexo | ||
| 505 | _aDiferencia en el rol de Genero Asumido en las Facultades por Sexo | ||
| 505 | _aRelacion Entre el rol de Genero Percibido y el rol de Genero Asumido por Facultades | ||
| 505 | _aPoblacion General | ||
| 505 | _aFacultades | ||
| 520 | _aLa ausencia del padre,representa una frustracion que engendra una respuesta agresiva en el niño varon,para este fin se empleo a 45 niños varones de entre 6 y 12 años de edad,mismos que fueron clasificados en 4 grupos,segun la ausencia paterna. | ||
| 590 | _aTESIS | ||
| 591 | _aESCOLARIZADO | ||
| 653 | _aRoles Sexuales, Genero, Percepcion | ||
| 700 | 1 | 2 |
_aReyes Leon, Esmeralda Gabriela, _ecoaut. |
| 700 | 1 | 2 |
_aQuesada Castillo, Rocio, _easesor |
| 710 | 2 | 2 |
_aUniversidad Nacional Autonoma de Mexico. _bFacultad de Psicologia |
| 856 | 4 |
_uhttp://132.248.9.9:8080/tesdig/Procesados_2006/0606315/Index.html _yTexto completo |
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| 039 | _aDIG | ||
| 999 |
_c42848 _d42848 |
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